martes, 5 de diciembre de 2017


QUE ES UN PLE


Un entorno personal de aprendizaje es una forma concreta de aprender. Por forma entendemos dónde se aprende, en qué contexto (haciendo qué), con quién aprendo y cómo me relaciono con las personas con las que aprendo. Un PLE es un conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender.
Un PLE es un enfoque del aprendizaje.El concepto de PLE traduce aprendizaje informal.En un PLE tú te fijas tus propios objetivos como aprendiz, tú escoges tus maestros, herramientas y contenidos.En un PLE, no hay evaluación, título o estructura institucional formal. No es ni siquiera una manera de enseñar: es una manera de aprender.El PLE es la posibilidad que nos da internet de utilizar un conjunto de herramientas gratuitas, recursos y fuentes de información, y de hacer contactos con un conjunto de personas para aprender y desarrollarnos profesionalmente en nuestro ámbito de competencias.

Leído lo dicho, ¿quién no ha escuchado alguna vez aquello de que ‘cada maestro tiene su librillo’? En Sanidad, no sólo no somos la excepción sino que gran parte del aprendizaje clínico -especialmente el que se adquiere una vez se abandona la facultad- se produce por aprendizaje informal. A lo largo de nuestra vida profesional, incorporamos a nuestra práctica clínica un poco de allí y otro poco de allá; lo que vimos hacer a tal adjunto o a ese otro residente mayor ante un paciente complicadísimo que llegó fatal a una guardia nocturna; o aquel otro secreto mágico que nos explicó la enfermera de diálisis para ser el rey de coger vías.
Las nuevas tecnologías permiten que podamos seguir desarrollando ese micro-cosmos relacional que establecemos en los hospitales y los centros de salud, donde la transmisión del conocimiento es intrínseca a la profesión (al menos, la vertiente responsable del aprendizaje sanitario continuado; la vocación docente de enseñar puede que no todos las tengan), más allá de las cuatro paredes de estas instituciones.
Los PLE son la extensión de lo que venimos haciendo a pie de camas de pacientes hace años, pero ahora, a pie de cualquier dispositivo que disponga de una conexión a internet.

Un claro ejemplo de lo que podemos encontrar en un PLE es el siguiente enlace


domingo, 7 de mayo de 2017

HOJAS DE CALCULO

Una hoja de cálculo es una aplicación o programa capaz de manipular datos ya seán numéricos o alfanuméricos agrupados en forma de tablas.
Originalmente las hojas de cálculo se crearon para el manejar datos financieros, actualmente las hojas de cálculo se utilizan para llevar a cabo diversas tareas como administrar presupuestos, gestión de bases de datos y análisis estadísticos mediante la generación de representaciones gráficas.
Una hoja de cálculo es un documento compuesto por filas y columnas. La intersepcion entre una fila y una columna se conoce como celda. Las operaciones más frecuentes se basan en cálculos entre celdas. Las operaciones se denominan funciones. Las funciones hacen referencia a una celda por medio de su nombre que es una combinacion de columna y fila.

GRAFICAS EN HOJAS DE CALCULO

Los tipos de gráficos que puedes realizar con los diferentes software de hojas de cálculo como Excel u otros son variados.
A continuación te comento alguno de ellos para que a la hora de realizar un gráfico elijas el que mejor representa los datos que tienes.
  • Gráficos de columnas.
  • Gráficos de barras.
  • Gráficos de líneas.
  • Gráficos circulares.
  • Gráficos XY (Dispersión).
  • Gráficos de áreas.
  • Gráficos de anillos.
  • Gráficos radiales.
  • Gráficos de superficie.
  • Gráficos de burbujas.
  • Gráficos de cotizaciones.
  • Gráficos con marcadores en forma de cilindro, cono o pirámide.
Recuerda que una vez creado también puedes editar un gráfico  para personalizarlo y crear una plantilla del gráfico para guardarlo y usarlo en posteriores informes.


HISTORIA

Ademas del estudio a la producción de la panaderia de los Giraldo sus hijos vieron otra variable y son los gastos en los servicios publicos los cuales no eran estables o dentro de un rango de estabilidad, por lo cual decidieron mostrarlos en la siguiente tabla con su representación grafica.

A partir de esta gráfica empezaron con un programa de aliados para poder generar mas ventas en su negocio, de esta forma hicieron una alianza con la secretaria de deportes de su pueblo, en donde les llevarían productos propios de su micro empresa, para tal actividad empresarial realizaron una encuesta y la plasmaron en la siguiente gráfica.



ESTADISTICA


La estadística es la ciencia que se encarga de diseñar, recolectar y analizar información para encontrar las principales características de una variable en un grupo de individuos. Cuando se requiere aplicar la estadística en alguna situación cotidiana es necesario tener claros los conceptos de población y variable.


  • VARIABLE: es la pregunta sobre la que se va a indagar dentro de la población. Así, por ejemplo si en un campo de entrenamiento deportivo se quiere conocer cual es la bebida hidratante preferida por los deportistas de alto rendimiento.

  • POBLACIÓN: es el grupo de individuos sobre los cuales se va a realizar es estudio, teniendo en cuenta el ejemplo anterior la población serian todos los deportistas que entrenan en ese campo y que son de alto rendimiento. 

En algunos casos, la población es muy grande y no es posible preguntar a cada uno de sus individuos por la variable en estudio. en estos casos, es necesario tomar un grupo de elementos de la población. A este grupo se le denomina muestra.


GRAFICAS ESTADÍSTICAS


Una vez que se han resumido los datos en una tabla de frecuencia, es posible hacer una representación gráfica de ellos. Para esto, se usan el histograma de frecuencias y el diagrama circular.


  • Histograma de frecuencia: corresponde al diagrama de barras en el cual cada categoría de la variable se representa por una barra. en el eje horizontal, se describen las categorías y en el vertical las frecuencias. Las barras se deben dibujar separadas y todas deben tener el mismo ancho.



  • Diagrama Circular: el diagrama circular corresponde a la representación en un circulo de las frecuencias o porcentajes de cada una de las categorías de la variable. Para elaborar un diagrama circular se calcula, en el circulo, un espacio proporcional al numero de elementos de cada categoría.



Bien después de esta pequeña explicación sobre los diagramas estadísticos lee la siguiente historia y a continuación haz click sobre el link que te enviara a analizar gráficas estadísticas en una situación problemica.




HISTORIA


Una pequeña familia los Giraldo de un pueblo en el departamento de Boyacá, tenia una panadería la única del pueblo, al comenzar la industrialización del pueblo y llegar el turismo, se crearon nuevas panaderías como era obvio la panadería de los Giraldo comenzó a decaer en sus ventas, entonces uno de los hijos de esta familia empezó a utilizar la estadística que le enseñaron en la escuela del pueblo para ver que posibles soluciones podían aplicar para ayudar a su familia y sacar su panadería adelante, dicho estudio arrojo las siguientes gráficas, ayuda a la familia Giraldo a concluir lo mejor para su negocio.

https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2916319/graficas_estadisticas.htm


Después de haber realizado varios estudios y realizar encuestas a sus clientes deben aprovechar la siguiente información arrojada y se propusieron una meta de producción así para el primer semestre del año: enero fiestas patronales producción de 450 panes y 250 galletas, febrero inicio de clases 375 panes y 350 galletas, marzo celebraciones religiosas panes 479, 16 ponqués y 150 galletas, abril mes de mas cumpleaños en el pueblo 96 ponqués, 375 panes y 200 galletas, mayo mes de la mujer 400 panes, 27 ponqués y 250 galletas por ultimo junio época de vacaciones se realizaran 450 panes, 15 ponqués y 380 galletas. Esta información la llevaron a una tabla y realizaron su gráfica para ver mes a mes si cumplían con su meta de producción. 




lunes, 27 de marzo de 2017

FRACCIONARIOS


NÚMEROS FRACCIONARIOS

Un fraccionario es un numero que expresa una o varias partes iguales de la unidad principal. Son números de la forma a / b, donde a y b son números naturales, diferentes de cero.

v Amplificación de fracciones: consiste en multiplicar el numerador y el denominador de una fracción por un mismo numero ejemplo: vamos a amplificar por 2



v Simplificación de fracciones: Consiste en dividir el numerador y el denominador de una fracción por un mismo numero ejemplo:



un fraccionario también se representa como un numero entero

v Adición : se multiplican los numeradores por los denominadores en forma cruzada y se suman los productos dándonos el numerador. De la multiplicación de los denominadores se halla el denominador y se simplifica el resultado. Ejemplo:

v Sustracción: se hace el mismo procedimiento de la adición, en este caso se restan


v Multiplicación: se multiplican los numeradores entre sí, al igual que los denominadores. Ejemplo:





v División: se multiplican en forma cruzada el numerador del primer fraccionario por el denominador del segundo y el numerador del segundo por el denominador del primero. Ejemplo:


v Fracción mixta: se representa por una parte entera y una fracción  , en este caso para hallar el numerador de la nueva fracción se multiplica la parte entera (5) por el denominador (3), a este producto se le suma el numerador (6). Como denominador se deja el mismo que esta en la fracción. Ejemplo:

ACTIVIDAD EN EDUCAPLAY


Haz Click en el siguiente link y desarrolla el ejercicio sobre fraccionarios


https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2885633/porcentajes.htm



domingo, 26 de marzo de 2017

PROPORCIONALIDAD



Las propiedades de las proporciones en la historia


Teano se conoce como una de las mujeres matemáticas de la historia griega. Se sabe que nació en Crotona, Grecia, en el siglo VI a.C. y que fue esposa de Pitágoras. Aunque en su época las academias marginaban a las mujeres de las actividades científicas, en la escuela pitagórica de Crotona no existían esos prejuicios y tanto hombres como mujeres tenían acceso.



Al igual que el resto de los pitagóricos, Teano sostenía que todos los objetos materiales estaban compuestos por números naturales, fundamento que fue ampliamente estudiado por los matemáticos.
la proporcionalidad fue objeto de estudio para quienes pertenecían a la escuela Pitagórica. Al respecto, los griegos establecieron una distinción entre magnitudes conmensurables e inconmensurables, las cuales relacionaban con los números racionales e irracionales, respectivamente. Teano propuso ocho formas para expresar una proporcionalidad y la propiedad fundamental de las mismas.



PROPORCIONES

Es una igualdad entre dos razones, la proporción entre las razones 
donde a y d se llaman extremos y b y c se llaman medios.


La propiedad fundamental de las proposiciones dice en toda proposición se cumple que el producto de los medios es igual al producto de los extremos. Es decir 



Proporcionalidad Directa



En múltiples situaciones de la vida cotidiana se hacen mediciones, es decir, se asignan cantidades a algunas propiedades que caracterizan a los objetos. Se denominan magnitud a una cualidad de un objeto a la cual se le puede asignar medida. La temperatura, la longitud, la superficie, el tiempo y el peso son ejemplos de magnitudes.
en la interpretación de fenómenos o situaciones es útil analizar la dependencia entre dos magnitudes, por lo cual se acostumbra representar los valores en tablas y en gráficas en el plano cartesiano.


  • Magnitudes directamente correlacionadas: dos magnitudes se denominan directamente correlacionadas si, al aumentar una de ellas, la otra tambien aumenta o, al disminuir una de ellas, la otra tambien disminuye.

  • Magnitud directamente proporcional: dos magnitudes son directamente proporcional si la razon entre cada valor de una de ellas y el respectivo valor de la otra es igual a una constante. A esa constante se le llama constante de proporcionalidad.


Proporcionalidad Inversa


En algunas situaciones se cumple que cuando los valores de una magnitud aumenta, los valores correspondientes de otra magnitud disminuyen.

  • Magnitudes inversamente correlacionadas: dos magnitudes se denominan inversamente correlacionadas cuando, al aumentar una de ellas, la otra disminuye.

  • Magnitud inversamente proporcionales: dos magnitudes son inversamente proporcionales cuando el producto de cada valor de una magnitud por el respectivo valor de la otra es igual a una constante. A esa constante se le llama constante de proporcionalidad inversa.




ACTIVIDAD EDUCAPLAY


Haz Click en el siguiente link y desarrolla el ejercicio sobre proporcionalidad directa e inversa






sábado, 25 de marzo de 2017

MATEMATICAS EN LA VIDA COTIDIANA


Las matemáticas, constituyen un elemento insustituible de formación . Sin embargo, niños, jóvenes y adultos suelen estar poco interesados en el desarrollo de su destreza matemática y los estudiantes, en algunos casos, experimentan un desagrado cuando presienten que la hora de la clase de Matemáticas se acerca. Este rechazo a las matemáticas es la consecuencia de la dificultad que algunos manifiestan en su aprendizaje.
Sin embargo, la  mayoria opinan que las matemáticas juegan un papel importante en la sociedad. En efecto, las matemáticas están presentes en cualquier faceta de nuestra vida diaria: el uso de los cajeros automáticos de un banco, las comunicaciones por telefonía móvil, la predicción del tiempo, las nuevas tecnologías, la arquitectura? e incluso, aunque no es tan conocido, también en una obra de arte, en la música, en la publicidad, en el cine o en la lectura de un libro. De hecho, muchas veces el papel que juegan las matemáticas en la vida cotidiana es el de detectar mentiras y engaños que, en ocasiones, se producen en las facturas con el IVA desglosado, en un crédito financiero, en las tasas de interés de un préstamo hipotecario o en la adecuación de los salarios a la pérdida de poder adquisitivo. 
En este sentido, una de las formas más efectivas de motivar y cambiar esta percepción negativa de las matemáticas consiste en establecer y presentar, de una forma amena, la conexión existente entre las matemáticas y estas otras disciplinas o actividades directamente vinculadas con la vida cotidiana. 
En conclusion lo importante es demostrar que las matemàticas pueden ser agradables y asi resolver esos problemas de tipo emocional que una gran parte de nuestros conciudadanos presenta hacia las matemáticas e inculcar que estudiar matemáticas puede llegar a ser una experiencia apasionante y cautivadora, incluso aunque nunca se llegue a niveles muy avanzados de entendimiento.